¦¦ " الضرب " وسيلة المعلم الفاشل ¦¦

رغماً من منع الضرب للطلاب في المدارس إلا أننا لا زلنا نسمع ونشاهدممارسات لا مسؤولة ضد الطلاب داخل أسوار المدارس . ونقرأ في الصحف من يكتب مدافعاًومشجعاً لعودة الضرب في المدرسة . سنعرض لبعض آراء أنصار الضرب وحججهم من أجلإبقائه قائماً في التعليم وسنناقشها بموضوعية :الرأي الأول / أن الضرب يثيرانتباه الطلاب ، ويجعلهم على أهبة الاستعداد لأداء الواجبات واستيعاب المعلوماتوحفظها .الحقيقة أن الدراسات النفسية أثبتت أن الثواب أقوى وأبقى أثراً منالعقاب في عملية التعليم ، وأن الضرب يترك أثراً على جسم الطفل ونفسيته بل ورغبتهفي الدراسة والتعلم ، والقول بأنه يحقق لانتباه وأداء الواجب وحفظ الدرس ، نقول : إن الغاية الجيدة لا تبرر الوسيلة السيئة ، وهذه النتائج لطيبة ستتوقف بمجرد انتهاءوزوال التهديد والخوف ، لأن السلوك في حالة التهديد يتسم بالآلية الميكانيكية ) إذيتم تحريكه من الخارج ، فالدافعية للتعلم لا تنبعث من دخيلة المتعلم . والتعليمالإكراه لا يمس صميم السلوك بل القشرة الخارجية منه، ويبقى اللب يتأثر بالإقناعوالحوار .والمدرسة لا تقدم كل المعرفة التي توصل إليها العلم أو التي يحتاجهاالإنسان في حياته وبالتالي تجبر الطالب في الوقوف عليها ولو بالضرب ، وإنما تقدم لهالأدوات الكفيلة بالتعلم الاكتشافي وحب المعرفة ، والمعلم الذي يعي الأهدافالاستراتيجية للتعليم يعمل على هندسة البيئة التعليمية المنتجة ، وغرس بذور المعرفةورعايتها لتنمو مع الحياة وتثمر العلم والمعارف .الرأي الثاني / الضرب مفيد فيقمع الناشز من السلوك ، ويمنع ظهور التصرفات السيئة فيالفصل . والمدرسة جزء منالمجتمع الذي لا يستغني عن العقاب في القضاء على السلوك الفاسدوإيقاف الخارجينعلى القواعد والأخلاق .لا غرو أن المدرسة حقيقة قطعة من المجتمع لكنّ مجتمعالمدرسة مجتمع تربوي خلق من أجل أفراد ونفسيات الطلاب ، وإن ما يحققه الضرب من قمعالسلوك الناشز وإشاعة النظام وضبط الصف إلا أنه لا يقضي على نوازع الشر لأنه يقمعالسلوك الظاهر فقط . والمدرسة لا تحاول إخفاء السلوك الردى بمقدار استئصاله ومعالجةاعوجاجه بتعديل الدوافع المخبوءة التحتية المستخفية ، والمعلم الذي يشعر أنه بالضربقضى على السلوك المعوج ويفرح بذلك إنما هو كالطبيب الذي يفرح بمسكنات المرض بينماتتدهور حالة المريض .الرأي الثالث / أن من يقرر خطأ استخدام الضرب في المدارسهم من لا يعمل في التعليم ، لعلهم لو عانوا من مضايقات الطلاب لكان لهم رأياً آخر،فالضرب يقضي مضايقات الطلاب ، ولولا لضرب لما استطاع المعلم أن يصمد في الميدانالتربوي حيث سيتعرض للانهيار العصبي . (وكأن الضرب عامل تنفيس للمعلم !) .نقولللمعلم عليه أن يتصف بالحلم والأعصاب الهادئة والضبط الانفعالي وثمة مجموعة كبيرةمن المعلمين من لا يستخدمون الضرب على الإطلاق ويحظون بحب كبير واحترام من الطلاب ،لكن لاحترام القائم على الخوف ليس باحترام . والمعلم المتمتع بشخصية قوية تفرضنفسها واحترامها يس بحاجة إلى إيقاع العقوبات البدنية على الطفل أو المراهق ، ولعجزبعض المعلمين عن فرض لسيطرة النفسية على الطالب وتقديم المناسب من الخبرة والمعرفةيلجأ للعوقبات البدنية بيد أن قدرة المعلم على السيطرة وإمساكه بزمام الموقفالتعليمي يغنيه عن الضرب الذي يعد وسيلة رديئة سواء في تعديل السلوك الأخلاقي أوالتحصيلي .وصفوة القول قول الرسول صلى الله عليه وسلم : ( إن الله يعطي علىالرفق ما لا يعطي على العنف ) وقوله صلى الله عليه وسلم : ( ما كان الرفق في شئ إلازانه ولا كان العنف في شئ إلا شانه ) .

» """""""""""عشر اسرار تجدب الاشخاص باتجاهك"""""""""""
» حلوى القلوب اللذيذة .. أروع وسيلة لقضاء عيد الحب مع أطفالك ..؟؟
» محاضرات في التنمية البشرية الطريق إلى التغيير و اكتشاف قدرات العقل الجبارة ...1
» أروع قصة حب .... "بكيت لما قرأتها" مهمة كتير
» انظر يا ادم نساء الجنة "الحور العين"