فـاعلية استخدام الألعــاب اللغوية في تنمية

فـاعلية استخدام الألعــاب اللغوية في تنمية
مــهارات التعبير الشفهي الإبداعي
لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

رسالة مقدمة للحصول على درجة الماجستير في التربية
(تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية)
إعداد
على عبد المنعم على محمد
معيد بقسم المناهج وطرق التدريس
إشراف
الدكتور
راضى فوزي حنفي
مدرس المناهج وطرق تدريس اللغة العربية
كلية التربية – جامعة الزقازيق

موجز مختصر عن الرسالة

العنوان : فاعلية استخدام الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وقد تكونت عينة الدراسة من 60 تلميذا وتلميذة تم اختيارهم عشوائيا من بين تلاميذ الصف السادس الابتدائي من مدرسة الزهراء الابتدائية التابعة لإدارة بلبيس التعليمية- محافظة الشرقية.
وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية قوامها 30 تلميذا وتلميذة تدرس التعبير الشفهي الإبداعي باستخدام الألعاب اللغوية ، ومجموعة ضابطة قوامها 30 تلميذا وتلميذة تدرس بالطريقة المعتادة.
وقد اعتمدت الدراسة على الأدوات التالية :

- اختبار مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي " من إعداد الباحث " .
- بطاقة ملاحظة لتقويم مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي " من إعداد الباحث".
كما تم إعداد دليل للمعلم يمكن أن يسترشد به عند تدريس التعبير الشفهي الإبداعي باستخدام الألعاب اللغوية ، كإحدى الأنشطة اللغوية الفصلية الهادفة التي يمكن أن تسهم فى تنمية مهارات الأداء اللغوي لدى التلاميذ.
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بشكل أفضل من الطريقة المعتادة ، حيث كان لاشتراك التلاميذ في هذه الألعاب الأثر الإيجابي في ارتفاع مستواهم في مهارات التعبير الشفهي الإبداعي وخاصة في مهارات النطق والمضمون والأسلوب وما يندرج تحت هذه المهارات الأساسية من مهارات أخرى فرعية ، لذا توصى الدراسة بضرورة تبنى مثل هذه الألعاب اللغوية والأنشطة الفصلية الهادفة فى تدريس التعبير الشفهي الإبداعي وتنمية مهاراته.

تشكرات